Već preko 10 godina, Aleksinačka gimnazija u Srbiji ima dvojezično odjeljenje. Učenici imaju priliku da uče strane jezike. Odjeljenje za ruski jezik pruža učenicima mogućnost da se urone u jezičko okruženje proučavajući prirodno-naučne predmete na ruskom jeziku: fiziku, hemiju i biologiju. Tri nastavnice iz Centra za međunarodnu saradnju Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije (CIC Ministarstva obrazovanja Rusije) rade u bliskoj saradnji sa nastavnim osobljem pod rukovodstvom direktorice škole Danijele Veljković i koordinacijom nastavnice ruskog jezika škole Olivere Vojinović: Natalija Moisejeva, nastavnica ruskog kao stranog jezika, Ana Judina, nastavnica fizike, Larisa Eršova, nastavnica hemije i biologije…
Svake godine, nastavnici CMS-a Ministarstva obrazovanja Rusije imaju priliku da unaprijede svoje profesionalne vještine i razmijene iskustva učešćem na Međunarodnom takmičenju „Najbolja ruska škola u inostranstvu“, koje je osnovao CMS Ministarstva obrazovanja Rusije. I ova akademska godina nije izuzetak. Tim nastavnika gimnazije: Natalija Moisejeva, Ana Judina i Larisa Eršova, predstavljaće gimnaziju grada Aleksinca na takmičenju ove godine. Kako se provode takmičarski testovi možete saznati na platformi gdje se primaju prijave https://school.cicedu.ru ili prateći link na zvaničnom Telegram kanalu takmičenja Udruženja ruskih škola u inostranstvu https://t.me/AssociationSchool.
Učesnici takmičenja vjeruju da su prirodne nauke discipline koje pokrivaju sve, od proučavanja prirodnih pojava do zakona okolnog svijeta. U svom radu aktivno koriste STEAM pristup, koji pomaže učenicima da prirodne nauke percipiraju kao jedinstvenu cjelinu prostor koji je usko povezan s tehnologijom, inženjerstvom, pa čak i umjetnošću, razvija lične sposobnosti: snagu volje, kreativnost, fleksibilnost mišljenja i poboljšava meta-predmetne vještine: vještine timskog rada, komunikacijske i projektne vještine. U dvojezičnom kontekstu, dopunjen jezičkom komponentom (R-STEAM, gdje je R ruski). Ruski jezik je alat za učenje, integraciju i komunikaciju, zahvaljujući kojem se učenici mogu istovremeno razvijati u nekoliko predmetnih područja.
